Identificación de
los factores para el Análisis del entorno Externo
Información
sobre el Micro Entorno
Factores
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Identificación
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Clientes
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Externos: Estudiantes, ex alumnos y padres de
familia.
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Internos: Docentes, Directivos, personal
administrativo, Empleados OPS
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Proveedores
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Ministerio de Educación Nacional, Secretaria de
Educación del Departamento del Huila, Alcaldía Municipal, Personal encargado
del restaurante escolar. Contratistas (empresa de vigilancia o vigilante, de
menor cuantía), empleados (provisionales, CPS, servicios generales).SENA,
Editoriales o Vendedores de libros. Proveedor de servicio de internet (telefónica
comunicaciones) y plataforma virtual. Universidades
Empresas
privadas o públicas que se puedan vincular con la I.E.
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Competencia
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Colegiospúblicos
(por ejemplo, el Institución Agropecuaria de Praga, y el Centro Docente El
Dindal) y privados.
Institutos
privados(los que dictan preicfes, cursos de inglés), institutos para el trabajo
el desarrollo humano (SENA, cajas de compensación).Jardines
infantiles,
Tres sedes oficiales, 6sedes urbanas y 32 rurales
(fuente plan de desarrollo 2016 pág. 24)
es la que atiende la mayor parte de la población en edad escolar ya
que esta cuenta con 17 sedes distribuidas en su mayor parte en la zona rural.
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Mercado
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Cobertura
de Estudiantes
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Grupos
de Presión
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Asociación
de Padres de Familia, El Personero y Contralor Estudiantil. Representantes /
Grupos ambientalistas.
Consejo de:
estudiantes, egresados,padres y directivos.
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Información sobre el Macro Entorno
Factores
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Identificación
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Económico
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Según el plan de desarrollo
Eventos comerciales (ferias, etc), gastronomía, Turismo, hidrología (río Aipe y CachichÍ El río Salado blanco), zona productora de petróleo, industria/empresas, construcción de viviendas nuevas de acuerdo al apoyo Nacional en esta materia.
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Sociocultural
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Secretaria de educación, cultura y deporte, transporte de la zona rural a la IE. Índice de desempleo para mayores de 18 años.
Según el plan de desarrollo
Interés de los estudiantes, más en la vida laboral que en seguir estudiando.
Desinterés de la gente de participar en esas actividades, falta de instructores competentes , patrimonio de sitios culturales, parques, religiosos y naturales y adecuados para actividades, cuenta con sitio para eventos Toros, corralejas y Presentación de artistas en las fiestas, Valores y costumbres religiosos, locales y departamentales y nacionales.
La IE tiene el proyecto Huilensidad el cual tiene por objetivo que la comunidad reconozca los valores culturales locales.
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Tecnológico
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Alcaldías aledañas. MINTIC, Convenios MINTIC-MEN (p.e.j computadores para educar, Gobierno en línea, Colombia Aprende, ENTICCONFIO, otros). Organizaciones privadas (pe.j banco BBVA),
Según el Plan de desarrollo Municipal.
Solo 2 bibliotecas de 3, tienen conexión a
internet.
Innovaciones tecnológicas y sus usos en los renglones económicos de la región.
Cursos específicos de formación en competencias y su certificación. Servicios de Universidad de Neiva y de Instituciones de nivel técnico o tecnológico.
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Político Legal
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Metas Nacional de Desarrollo 2015-2018 “todos por un nuevo país
Plan de desarrollo Departamental 2016-2019“La educación es la solución”
Objetivos del Milenio.
Plan de desarrollo “Marcamos la Diferencia por Aipe”.
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Ambiental
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Según el plan de desarrollo
Parámetros para distribución de salones según edades, capacidad reducida y riesgos.
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Demográfico
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Según el plan de desarrollo
Población (por edad –años)
de 0-5: 3390
6-11: 3342
12-17: 3146
18-58: 5087
Tasa de natalidad en el municipio.
6 alumnos con discapacidad reducida.
Anualmente ingresan al plantel estudiantes provenientes principalmente de la zona urbana un 90% y de la zona rural un 10%.
Alto grado de deserción por pobreza. Observación de la docente.
El 63%(para el 2015 16528,05) de la población está en la zona urbana. De un total de 26235.
La población municipal pertenece en un 90% a los estratos 1 y 2, con muy limitadas condiciones.
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Semejanzas y diferencias entre el entorno Interno y Externo
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
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ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
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ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
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Proporcionan análisis e información del entorno
interno de la institución posibilitando mejoramiento.
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Proporcionan análisis e información del entorno
externo de la institución posibilitando mejoramiento.
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Se realiza un plan de aprovechamiento interno que
contribuya al uso y la implementación de las Tics dentro del proceso de
Enseñanza-Aprendizaje
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Se realiza un plan de aprovechamiento externo que
contribuya al uso y la implementación de las Tics dentro del proceso de
Enseñanza-Aprendizaje
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Procesa información específica referente a la
capacidad directiva, financiera, competitiva, Técnica- Tecnológica y
comunitaria.
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Procesa información sobre el macro entorno y
micro entorno.
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El análisis permite identificar y fortalecer
estrategias para el mejoramiento del PMI (plan de mejoramiento interno)
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Permite identificar el diagnostico estratégico
interno de la institución y las posibles mejoras para fortalecer la calidad
educativas desde los interno y externo.
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Se brinda un análisis desde todos los aspectos
educativos que giran en torno a la institución como lo son los aspectos
Directivos, Administrativos y Financieros, Académicos y Comunitarios.
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Se involucra la comunidad educativa en todo el
desarrollo de las Unidades de Gestión (Directiva, Administrativa y
Financiera, Académica y comunitaria.) para mejoramiento continuo.
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La I.E. cuenta con directivos y docentes
responsables capacitados para llevar a cabo los diferentes procesos
planteados.
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Se realizan gestiones ante entidades
gubernamentales para orientar la institución acerca del uso adecuado y
aprovechamiento de sus recursos tecnológicos.
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Fuente: realización propia de los Autores
Referencias
Alcaldía Municipal de Aipe. (2016). Plan de Desarrollo 2016-2019. Recuperado el 18 de 05 de 2017, de http://www.aipe-huila.gov.co/Nuestros_planes.shtml
CreativeCommons. (s.f.). Atribución-NoComercial 2.5 Colombia. Recuperado el 23 de 05 de 2017, de https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
ESAP AIPE2012-2015. (2012). Sistema de Dcoumentación e Información Municipal. Recuperado el 18 de 05 de 2017, de http://cdim.esap.edu.co/BancoConocimiento/A/aipe_huila_pd_2012-2015/aipe_huila_pd_2012-2015.asp
IE Jesús María Aguirre Charry. (2016). PEI. Recuperado el 18 de 05 de 2017, de https://jesusmariaaguirrecharry.jimdo.com/documentos-institucionales/
IE Jesus Maria Aguirre Charry. (2016). Proyecto Educativo Institucional. Obtenido de https://jesusmariaaguirrecharry.jimdo.com/documentos-institucionales /PROYECTO_HUILENSIDAD.pdf
IE Jose Maria Charry. (2016). PEI. Recuperado el 18 de 05 de 2017, de https://jesusmariaaguirrecharry.jimdo.com/documentos-institucionales/
Institución educativa Jesús María Aguirre Charry (P.E.I.). (21 de 05 de 2016). Obtenido de https://jesusmariaaguirrecharry.jimdo.com/documentos-institucionales/
Tapias García, H. (2000). Gestión tecnológica y desarrollo tecnológico. Recuperado el 23 de 05 de 2017 de http://ingenieria.udea.edu.co/producciones/Heberto_t/getion_tenologica_dllo_tecno.html
quedo espectacular
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